Webblog Ini Ditujukan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak-Anak Rakyat Kuningan, Berikanlah Mereka Jam Belajar Lebih Setiap Hari Agar Siswa Dapat Mempertajam Pelajaran Yang Telah Diberikan Di Kelas, Guru Dapat Membantu Menambah Jam Belajar Siswa Setelah Pulang Sekolah dengan Menulis Bahan Ajar Dalam Webblog Sekolah. ……………
Webblog Ini Ditujukan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak-Anak Rakyat Kuningan, Berikanlah Mereka Jam Belajar Lebih Setiap Hari Agar Siswa Dapat Mempertajam Pelajaran Yang Telah Diberikan Di Kelas, Guru Dapat Membantu Menambah Jam Belajar Siswa Setelah Pulang Sekolah dengan Menulis Bahan Ajar Dalam Webblog Sekolah. ……………
G
Jika Sekolah Memberikan Informasi Yang Benar Mengenai Sarana dan Prasarana Pendidikan Yang Rusak Dalam Webblog Jaringan Maka Pemerintah Dapat Dengan Mudah Membuat Skala Prioritas Pembangunan dan Rehab Pada Sekolah Yang Benar – Benar Harus Dibangun Atau Di Perbaiki ………………..
Jumat, 30 Desember 2011
Senin, 26 Desember 2011
PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 1
KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)
Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(b) belajar untuk memahami dan menghayati,
(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
(e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Komponen KTSP terdiri dari:
(a) Tujuan Pendidikan Sekolah
(b) Struktur dan Muatan Kurikulum
(c) Kalender Pendidikan
(d) Silabus
(e) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tujuan Pengembangan KTSP ini untuk memberikan acuan kepada kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya yang ada di sekolah dalam megembangkan program-program yang akan dilaksanakan.
Selain itu, KTSP disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(b) belajar untuk memahami dan menghayati,
(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
(f) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Prinsip Pengembangan KTSP
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.
6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Pengertian Istilah
1. Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.
3. Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
Minggu, 25 Desember 2011
LATIHAN SOAL MATEMATIKA KELAS 3
SDN 1 Kuningan Juara Umum PAKIS IV
KUNINGAN : SDN 1 Kuningan berhasil meraih juara umum pada Pekan Aksi Kreasi Insan Spensa (Pakis) IV SMPN 1 Kuningan (12-18/12/2010). Ketua panitia penyelenggara, Irsan Fajar, kegiatan yang diikuti oleh 22 dari ratusan SD di Kabupaten Kuningan, dimaksudkan untuk meningkatkan minat dan bakat serta kemampuan murid SD di Kabupaten Kuningan.
Berdasarkan hasil penilaian panitia, beberapa kejuaraan diraih SDN 1 Kuningan diantarnya juara satu LCT Biofisma (Mutiara, Indra, Afrida), juara tiga Parabanda IV (Thifal Mirnadlah), juara satu STC II (Mutiara), juara satu dan dua batcerpen (Anggieta L Kencana.dan Julia Sofiani).
.
.
Selain itu, SDN 1 Kuningan juga meraih juara Bademotik I (Ari Pramudya), serta beberapa murid sekolah ini masuk dalam sembilan besar tes biofisma VI (Afrida Ramadhanti dan Luthfi Vidi Fadhilah).
Selain itu pula, beberapa murid SDN 1 Kuningan masuk dalam sembilan besar tes tulis SEQ (Brando Mikardoni, Irwan Saputra, Indra Fatturohman Taufik, Gilang Adhya M, M. Ali Abdurahman dan Afrida Ramadhanti).
Sementara, SDN 7 Kuningan meraih juara dalam beberapa lomba diantaranya juara satu Sasval V(Risya Krisniwati), juara satu Parabanda IV (Anggi Dwi Nugraha), juara tiga batacerpen I (Galuh Tri Mentari), juara dua dan tiga lomba bataisi (Jessisca Amanda dan Shania Megarani). Juara dua Lomba Biofisma VI (Rizal Maulana, Rani Assyifa dan Firza Fadila.).
Rani Asyifa dan Firza Fadila terpilih pula dalam sembilan besar tes tulis Biofisma. Sedangkan dalam sembilan besar tes tulis SEQ diwakili oleh Brando Mikardoni dengan urutan teratas.
Beberapa SD lain yang meraih juara dalam Pakis IV Spensa yakni Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Al Multajam Jalaksana. Sekolah swasta yang cukup terkenal di Kabupaten Kuningan itu, meraih juara dua dan tiga Bademotik (Puja Anicha dan Yuyun Khairunisa).
Dalam peringkat sembilan besar tes tulis biofisma dua murid SD Al Mutazam masuk dalam penilaian peringkat tersebut. Yakni atas nama Fahmi Hamzah Fauzi dan Tasya Salsabila. Sedangkan dalam tes sembilan besar tes tulis SEQ diwakili Shahifa Assajjidiyah.
Beberapa SD lainnya yang meraih juara diantaranya SDN 1 Ciporang meraih juara empat Biofisma, juara dua STC II (Maurina Taufani) dan sembilan besar tes tulis SEQ (Aditya Bramasta Albaashitu).
Selanjutnya, SDN 1 Kadugede juara dua Sasval V (Feara Maylia Nurfaldi), SDN 2 Cigadung juara tiga Sasval (Nada Sufia Urmanika), SDN 5 Purwawinangun juara harapan satu Sasval (Deane Alprida), SDN 3 Awirarangan juara harapan dua Sasval (Agleonema Aghitya), SDN 5 Kuningan juara harapan tiga Sasval (Rahma Nur Muflihah) dan juara satu Batasi (Egi Dharmawan).
SDN 2 Awirarangan juara tiga STC (Bayu Pradana Nur), SDN 2 Purwawinangun juara satu LOSBA I (Tri Aprianti), SDN 2 Kuningan juara dua lomba Losba I (Nida Alya), SDN 1 Panawuan juara tiga Losba (Sri Mulyani)
SDN 2 Kuningan sembilan besar tes tulis Biofisma (Fadlla Sofa), SDN Cijoho sembilan besar tes Biofisma (Eko Purnama), SDN Bojong Cilimus sembilan besar tes tulis Biofisma (Rizki Dania Husni. (KM-03)*.
.
.
LATIHAN SOAL MATEMATIKA KELAS 5
| NO. | N A M A | NIP BARU | PANGKAT GOL. | JABATAN |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Drs. JAJA A. ZAENUDIN, M.M | 19580814 197903 1 009 | Pembina Tk.I IV/b | Kepsek |
| 2 | KUSWARA, S.Pd | 19610830 198403 1 007 | Pembina Tk.I IV/b | Guru |
| 3 | Drs. H. JAMHADI HERNADI.,M.M.Pd | 19581007 197803 1 006 | Pembina Tk.I IV/b | Guru |
| 4 | TETTI SUTIANAH | 19570519 197803 2 002 | Pembina IV/a | Guru |
| 5 | ELI ERNAWATI, S.Pd. | 19580522 197803 2 004 | Pembina IV/a | Guru |
| 6 | Hj. NIA YUNINARSAH, S.Pd. | 19520605 197911 2 002 | Pembina IV/a | Guru |
| 7 | MIMIN AMINI | 19590915 197903 2 003 | Pembina IV/a | Guru |
| 8 | U. SUDRAJAT, S.Pd. | 19570223 198101 1 001 | Pembina IV/a | Guru |
| 9 | TITIN SUPRIYANTI | 19570525 197803 2 012 | Pembina IV/a | Guru |
| 10 | S A M U D, S.Pd., M.Pd. | 19650403 198603 1 024 | Pembina IV/a | Guru |
| 11 | SRI NURHAYAT, S.Pd. | 19600619 198003 2 001 | Pembina IV/a | Guru |
| 12 | NANI AFIATNI,S.Pd | 19610702 198103 2 004 | Pembina IV/a | Guru |
| 13 | NANA IRYANA, S.Pd. | 19630602 198903 1 009 | Pembina IV/a | Guru |
| 14 | UHA MIHARTI, S.Pd. | 19580905 198003 2 005 | Pembina IV/a | Guru |
| 15 | Hj. TATI SUPRAPTI, S.Pd. | 19590316 198101 2 001 | Pembina IV/a | Guru |
| 16 | Dra. WIWIN WINARSIH | 132095623 | Pembina IV/a | Guru |
| 17 | Hj. DIAH SITI RODIAH, S.Pd | 19630513 198403 2 005 | Pembina IV/a | Guru |
| 18 | ODING ROHUDIN, S.Pd | 19661218 198903 1 005 | Pembina IV/a | Guru |
| 19 | NURHAYATI, S.Pd. | 19590819 198203 2 004 | Pembina IV/a | Guru |
| 20 | AHMAD NURDIN, S.Pd | 19700716 199512 1 001 | Pembina IV/a | Guru |
| 21 | ADANG KUSDIANA, S.Pd | 19670514 199702 1 001 | Pembina IV/a | Guru |
| 22 | DEDEH KARWATI, S.Pd. | 131966842 | Pembina IV/a | Guru |
| 23 | NANIH SRI HARTINI, S.Pd | 19660310 199412 2 002 | Pembina IV/a | Guru |
| 24 | CICIH SUWARSIH, S.Pd. | 19590920 198103 2 006 | Pembina IV/a | Guru |
| 25 | EMON SUKIRMAN | 19560616 198103 1 014 | Pembina IV/a | Guru |
| 26 | Drs. SAN SUSILO | 19610627 199702 1 001 | Pembina IV/a | Guru |
| 27 | CECEP DURAHIM, S.Pd.,M.M.Pd | 19700101 199802 1 004 | Pembina IV/a | Guru |
| 28 | IRSAN FAJAR, S.Pd. | 132089162 | Penata Tk.I III/d | Guru |
| 29 | YUYUM RUMYATI, S.Pd. | 19660101 199412 2 003 | Penata Tk.I III/d | Guru |
| 30 | Drs. CECEP AMELIA | 19670414 199903 1 003 | Penata Tk.I III/d | Guru |
| 31 | NURAENI, S.Pd | 19680716 199512 2 004 | Penata Tk.I III/d | Guru |
| 32 | HAMDULI, S.IP., S.Pd | 19710504 199308 1 001 | Penata Tk.I III/d | Guru |
| 33 | IWAN SUHIWAN, S.Pd. | 19710211 199403 1 004 | Penata Tk.I III/d | Guru |
| 34 | BUDI SUBAGIO, S.Pd. | 19700512 199903 1 005 | Penata Tk.I III/d | Guru |
| 35 | ASEP AGUSTIANA, S.Pd. | 480131462 | Penata Muda Tk.I III/b | Guru |
| 36 | ANDRI FRIYANTO, S.Pd | 19800430 200801 1 007 | Penata Muda III/a | Guru |
| 37 | Drs. H. MASDUKI HARIYANTONI | 150212362 | Pembina IV/a | Guru |
| 38 | MOH. SUHAEMI, B.A. | 150192469 | Pembina IV/a | Guru |
| 39 | ANDRI MAULANA A., S.Kom | 19800811 200902 1 001 | Penata Muda III/a | Guru |
| 40 | WIWIN NURSARI R., S.Pd. | 19820402 200902 2 002 | Penata Muda III/a | Guru |
| 41 | MOH. HAMZAH, M.Pd. | 132116546 | Pembina IV/a | Guru |
| 42 | SINTA YUNIA SETHA, S.H. | Guru | ||
| 43 | RINA MARLIANA, S.Pd. | Guru | ||
| 44 | HENDRAYANTO, A.Md. | Guru | ||
| 45 | NINA HERLINA, S.Hut. | Guru | ||
| 46 | Dra. INEU MARLINA | Guru | ||
| 47 | IRA FEBRIARINI GANI, A.Md. | Guru | ||
| 48 | MUHAMMAD BILAL, S.IP | Guru | ||
| 49 | WINA ENARIYANI, S.Pd. | Guru | ||
| 50 | MOCH. IKBAL, S.Pd. | Laboran |
PEGAWAI TATA USAHA
| NO. | N A M A | NIP BARU | PANGKAT GOL. | JABATAN |
|---|---|---|---|---|
| 52 | OYO SUKARYA, BA | 19571111 197903 1 005 | Penata III/c | Kaur TU |
| 53 | NANI SUMARNI, SE | 19680905 199103 2 008 | Penata Muda III/a | Staf TU |
| 54 | BUDI SUSANTO, S.Sos. | 19700209 200801 1 004 | Penata Muda III/a | Staf TU |
| 55 | W A R T A | 19670415 198603 1 004 | Pengatur Muda Tk.I II/b | Staf TU |
| 56 | USWATUN HASANAH | 19760109 200701 2 007 | Pengatur Muda Tk.I II/b | Staf TU |
| 57 | ENIN SULASMINI | 19771220 200801 2 004 | Pengatur Muda Tk.I II/b | Staf TU |
| 58 | JUARIAH | 19630717 200604 2 004 | Pengatur Muda II/a | Staf TU |
| 59 | MUHARI | 19690807 200701 1 019 | Pengatur Muda II/a | Staf TU |
| 60 | DEWI MAYA, S.Pd. | 19720805 200701 2 016 | Pengatur Muda II/a | Staf TU |
| 61 | N. CUCUM SUPRIATI | 19650705 200701 2 013 | Pengatur Muda II/a | Staf TU |
| 62 | SUDIANTO | 19690403 200701 1 018 | Pengatur Muda II/a | Staf TU |
| 63 | YAYA | Staf TU | ||
| 64 | RUDI HARTONO | Staf TU | ||
| 65 | ANI TRISNIAWATI | TU Kontrak | Staf TU | |
| 66 | BERLIN ADITIA | SATPAM | ||
| 67 | DODI SUDIONO | Staf TU | ||
| 68 | EVI OKTAVIA | Staf TU | ||
| 69 | SATUM | Staf TU | ||
| 70 | SANTO SUNARTO, SE | Staf TU |
.jpg)
